新鄉(xiāng)紅旗區(qū)：數(shù)字賦能 推動中小學教育高質(zhì)量發(fā)展

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7月3日下午，新鄉(xiāng)市紅旗區(qū)AI智能研修平臺應用經(jīng)驗交流會在新鄉(xiāng)市紅旗區(qū)種德小學舉行。中國教育科學研究院比較教育研究所副所長康建朝博士受邀到會指導，紅旗區(qū)教師進修學校全體教研員，全區(qū)各中小學校長、教學副校長、教導主任、學科教研組長及12所試點學校實操教師近300人參加活動。





紅旗區(qū)教育體育局黨組書記、局長鄭鶴鶴首先作工作部署。她充分肯定了試點階段取得的階段性成效，明確了區(qū)域推進平臺建設的工作目標與實施要求，強調(diào)要以數(shù)字賦能推動區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展，聚力打造紅旗區(qū)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的亮麗品牌。





經(jīng)驗交流環(huán)節(jié)，兩所試點校分別展示了校本化實踐成果。種德小學搭建“三環(huán)四研”立體研修體系，以課堂數(shù)據(jù)為支撐開展分層磨課，徹底改變傳統(tǒng)主觀評課模式。學校多位一線教師結(jié)合語文課例，完整呈現(xiàn)了依托數(shù)據(jù)找準教學短板、迭代優(yōu)化課堂的過程。紅旗區(qū)實驗小學按照“先骨干、后全員”的推廣思路，建立分層教師成長培養(yǎng)目標，創(chuàng)新形成“數(shù)據(jù)導向、課型對標、人工精評、靶向改進”四步教研流程，有效推動了教師教學認知、課堂研課模式與協(xié)同教研方式的三大轉(zhuǎn)變。





專家點評環(huán)節(jié)，康建朝博士圍繞AI技術(shù)與學科教學深度融合、教師數(shù)字素養(yǎng)提升路徑進行了專業(yè)引領。針對各校在平臺使用與校本教研落地中遇到的實際問題，平臺項目負責人涂傳銀老師進行現(xiàn)場答疑解惑，切實疏通了一線實踐中的堵點。

紅旗區(qū)落地的AI賦能精準教研項目，是依托中央電教館基于AI課堂評價的智能研修系統(tǒng)，構(gòu)建起“定量課堂觀察+定性課堂評價”一體化的數(shù)字化教研新模式。通過人工智能技術(shù)對課堂師生行為與教學語義數(shù)據(jù)進行常態(tài)化伴隨采集與分析，以客觀實證數(shù)據(jù)形成全方位教學反饋，精準研判課堂教學亮點與短板，即時生成專業(yè)反饋，有效縮短教師專業(yè)成長周期，帶動全區(qū)課堂教學提質(zhì)，以數(shù)字化手段助力區(qū)域基礎教育教學質(zhì)量整體躍升。





此次交流會搭建起校際數(shù)字化教研交流共享渠道，匯集形成可復制、可推廣的實操經(jīng)驗，為紅旗區(qū)全域鋪開AI智能研修平臺、深化教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供了實踐范本，將持續(xù)推動全區(qū)教師數(shù)字化研修能力整體提升。（文/圖 陳冬霞）